Prácticas sociales del lenguaje

Prácticas sociales del lenguaje

En este curso los futuros docentes analizarán situaciones problemáticas para advertir la importancia que tienen la interacción con textos orales y escritos; la comprensión y el análisis de diferentes tipos de textos; y los intercambios orales. También considerarán la metodología y el enfoque propuestos en los planes y programas de estudio del español de la educación básica. A partir del análisis, conocerán, aplicarán y evaluarán las propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas; además identificarán y valorarán las prácticas sociales del lenguaje de sus alumnos.

COMPETENCIAS DEL CURSO: 

•  Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos. 
• Conoce y utiliza estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos sociales. 
• Conoce y emplea de forma crítica los planes de estudio de la educación básica y los programas de Español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa. 
• Conoce las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños para crear y favorecer contextos en que se facilite el aprendizaje de los alumnos.

Unidad de aprendizaje I. 

Proceso de la comunicación y las funciones del lenguaje 

•  Lenguaje, lengua y habla. 
•  Habilidades lingüísticas: escuchar, hablar, leer, escribir. 
• Connotación y denotación. 
• Cultura oral y cultura escrita. 
• Variaciones léxicas del español. 
• Noción de registro lingüístico. 
•  Tipos de discurso: descriptivo, expositivo-argumentativo, narrativo. 

Unidad de aprendizaje II. Las prácticas sociales del lenguaje como enfoque de la enseñanza del español.

 

• La interacción social y las prácticas del lenguaje. 
• La enseñanza y el aprendizaje basados en competencias comunicativas. 
• Los programas de estudio del español en preescolar, los ámbitos y sus propósitos. 
• La articulación del español en la educación básica. 

Unidad de aprendizaje III. Estrategias didácticas para favorecer las prácticas sociales del lenguaje. 

• Función mediadora de los textos en el desarrollo lingüístico-cognitivo. 
• Herramientas didácticas para desarrollar la comprensión y la producción oral y escrita. 
• Los géneros discursivos en el aula. 
• Funciones de los medios de comunicación masiva. 
• Elementos esenciales en el trabajo por proyectos. 
• Desarrollo de las actividades permanentes. 
• Evaluación del aprendizaje a partir de las prácticas sociales del lenguaje.